En este vídeo os explicaremos de forma breve las entradas de nuestro blog y la importancia que tienen para nuestro futuro como docentes. Espero que os sirva de ayuda y que os guste la práctica que exponemos.
¡BIENVENIDOS!
sábado, 9 de junio de 2012
viernes, 1 de junio de 2012
¡¡NIÑOS/AS SUPERDOTADOS!!
Normalmente, cuando alguien escucha
hablar de la existencia de un niño superdotado piensa que se trata de un niño
con un rendimiento académico muy elevado, que un niño con superdotación es aquel
que saca unas notas brillantes y que siempre está estudiando, pero tener un alto
coeficiente intelectual no es sinónimo de ventaja y triunfo seguro. La
sobredotación es también una discapacidad dentro del aula.
DEFINICIÓN DE SUPERDOTADO
Según la definición de Terman, “los
niños superdotados son aquéllos identificados por personas cualificadas profesionalmente,
que en virtud de aptitudes excepcionales, son capaces de un alto rendimiento,
son niños que requieren programas y/o servicios educativos superiores a los que
de manera habitual proporciona un programa escolar normal para llevar a cabo su
contribución a sí mismos y a la
sociedad. Los niños capaces de elevadas realizaciones pueden no haberlo
demostrado con un rendimiento alto, pero pueden tener la potencialidad en cualquiera
de las siguientes áreas, por separado o en combinación: ”capacidad intelectual
general, aptitud académica específica, pensamiento productivo o creativo,
capacidad de liderazgo, artes visuales y representativas y capacidad psicomotriz”.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS
SUPERDOTADOS
A nivel intelectual los niños superdotados
suelen presentar:
a) Precocidad. El desarrollo
precoz se puede manifestar en aprender a leer por sí mismos a los tres o cuatro
años de edad.
b) Intensidad a nivel
intelectual. Pueden apasionarse con diversos temas estudiándolos en profundidad
c) Complejidad. Utilizan, con
mayor frecuencia y naturalidad, las habilidades de pensamiento superior.
d) Lenguaje. Los niños con
talento adquieren el lenguaje antes que sus pares y lo enriquecen también con
mayor rapidez, con un vocabulario más amplio y rico.
e) Concentración. En los niños y jóvenes
superdotados, la concentración suele ser excelente.
f) Velocidad. Esta característica
puede generar intolerancia y frustración, ya que el niño ve que sus compañeros necesitan
más tiempo y repeticiones para comprender un ejercicio que él ya domina.
g) Capacidad de integración de información.
Son capaces de relacionar distintas áreas del conocimiento, haciendo conexiones
espontáneas de temas diversos y de contenidos
aprendidos en distintos tiempos.
h) Curiosidad. Son curiosos por naturaleza,
les encanta investigar y saber la causa de las cosas.
i) Memoria y conocimiento de
base. En general, destacan por su buena memoria tanto a corto como a largo plazo.
j) Creatividad. Generalmente poseen gran imaginación y fantasía, muestran un
pensamiento divergente, dan respuestas inusuales y novedosas a los problemas y
logran ver las situaciones desde distintas perspectivas.
DIFERENCIAS
Las grandes diferencias intersexuales se dan en los
niños y niñas superdotados. Los chicos superdotados son muy introvertidos, analíticos,
racionales y de espíritu teórico y pragmático. Los chicos se adaptan con gran satisfacción
al individualismo en los estudios.
A diferencia de los chicos, las chicas son más
imaginativas, intuitivas, y conceden mucha importancia a las relaciones
interpersonales. Las chicas aprecian poco la atmósfera de competición y de
individualismo. Las niñas superdotadas dan prueba de un nivel de reflexión y de
curiosidad intelectual igual al de los niños.
A continuación os dejaré un vídeo donde se explica las conductas y características de los niños/as superdotados/as.
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