¡¡NIÑOS/AS SUPERDOTADOS!!

Normalmente, cuando alguien escucha hablar de la existencia de un niño superdotado piensa que se trata de un niño con un rendimiento académico muy elevado, que un niño con superdotación es aquel que saca unas notas brillantes y que siempre está estudiando, pero tener un alto coeficiente intelectual no es sinónimo de ventaja y triunfo seguro. La sobredotación es también una discapacidad dentro del aula.

DEFINICIÓN DE SUPERDOTADO

Según la definición de Terman, “los niños superdotados son aquéllos identificados por personas cualificadas profesionalmente, que en virtud de aptitudes excepcionales, son capaces de un alto rendimiento, son niños que requieren programas y/o servicios educativos superiores a los que de manera habitual proporciona un programa escolar normal para llevar a cabo su contribución a  sí mismos y a la sociedad. Los niños capaces de elevadas realizaciones pueden no haberlo demostrado con un rendimiento alto, pero pueden tener la potencialidad en cualquiera de las siguientes áreas, por separado o en combinación: ”capacidad intelectual general, aptitud académica específica, pensamiento productivo o creativo, capacidad de liderazgo, artes visuales y representativas y capacidad psicomotriz”.

 PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS

A nivel intelectual los niños superdotados suelen presentar:

a) Precocidad. El desarrollo precoz se puede manifestar en aprender a leer por sí mismos a los tres o cuatro años de edad.

b) Intensidad a nivel intelectual. Pueden apasionarse con diversos temas estudiándolos en profundidad

c) Complejidad. Utilizan, con mayor frecuencia y naturalidad, las habilidades de pensamiento superior.

d) Lenguaje. Los niños con talento adquieren el lenguaje antes que sus pares y lo enriquecen también con mayor rapidez, con un vocabulario más amplio y rico.

e) Concentración. En los niños y jóvenes superdotados, la concentración suele ser excelente.

f) Velocidad. Esta característica puede generar intolerancia y frustración, ya que el niño ve que sus compañeros necesitan más tiempo y repeticiones para comprender un ejercicio que él ya domina.

g) Capacidad de integración de información. Son capaces de relacionar distintas áreas del conocimiento, haciendo conexiones espontáneas de temas diversos y de  contenidos aprendidos en distintos tiempos.

h) Curiosidad. Son curiosos por naturaleza, les encanta investigar y saber la causa de las cosas.

i) Memoria y conocimiento de base. En general, destacan por su buena memoria tanto a corto como a largo plazo.

j) Creatividad. Generalmente  poseen gran imaginación y fantasía, muestran un pensamiento divergente, dan respuestas inusuales y novedosas a los problemas y logran ver las situaciones desde distintas perspectivas.

DIFERENCIAS

Las grandes diferencias intersexuales se dan en los niños y niñas superdotados. Los chicos superdotados son muy introvertidos, analíticos, racionales y de espíritu teórico y pragmático. Los chicos se adaptan con gran satisfacción al individualismo en los estudios.

A diferencia de los chicos, las chicas son más imaginativas, intuitivas, y conceden mucha importancia a las relaciones interpersonales. Las chicas aprecian poco la atmósfera de competición y de individualismo. Las niñas superdotadas dan prueba de un nivel de reflexión y de curiosidad intelectual igual al de los niños.

A continuación os dejaré un vídeo donde se explica las conductas y características de los niños/as superdotados/as.